देहरादून (उत्तराखंड)

हरे-भरे वातावरण और ऊँची-नीची पहाड़ियों से घिरे एक शांत गाँव में, काटापत्थर का एक छोटा सा स्कूल इस सोच को ही चुनौती दे रहा है कि एक क्लासरूम कैसा होना चाहिए। यहाँ, सीखना सिर्फ़ चार दीवारों तक ही सीमित नहीं रहता—यह अक्सर पेड़ों की छाँव में, खेतों के बीच और प्रकृति की लय के साथ आगे बढ़ता है। 'सुरह'—जिसका अर्थ है "एक सार्थक रास्ता"—नामक एक प्रोग्राम द्वारा चलाई जा रही यह अनोखी पहल, पारंपरिक शिक्षा को वास्तविक दुनिया के अनुभवों के साथ मिलाकर शुरुआती शिक्षा को एक नया रूप दे रही है। इस स्कूल में, प्रकृति ही एक 'जीवित किताब' बन जाती है।

 

यह संस्थान नर्सरी से लेकर 5वीं कक्षा तक के लगभग 70 बच्चों को शिक्षा देता है। लेकिन जो बात इसे सबसे अलग बनाती है, वह सिर्फ़ इसका सुंदर परिवेश ही नहीं है—बल्कि वह सोच है कि सीखना जिज्ञासा, भागीदारी और पर्यावरण से जुड़ाव पर आधारित होना चाहिए। यहाँ के शिक्षक खुद को सिर्फ़ पढ़ाने वाले के तौर पर नहीं, बल्कि ऐसे मददगार के तौर पर देखते हैं जो अपने छात्रों के साथ-साथ खुद भी सीखते हैं। यहाँ पढ़ाई सिर्फ़ किताबों तक ही सीमित नहीं रहती: बच्चे आस-पास के खेतों में पौधों का अध्ययन करते हैं, कीड़े-मकोड़ों को देखते हैं, मौसम में होने वाले बदलावों को समझते हैं, और यहाँ तक कि 'मंडला डिज़ाइन' जैसी कलाओं को गणित के सिद्धांतों से भी जोड़ते हैं।

 

अंग्रेज़ी की शिक्षिका निरंजना चक्रवर्ती बताती हैं कि यह तरीका पारंपरिक स्कूली शिक्षा से काफ़ी अलग है। वह कहती हैं, "ज़्यादातर स्कूलों में सीखना सिर्फ़ क्लासरूम तक ही सीमित रहता है। यहाँ, बच्चे किस तरह सीखते हैं, इसमें प्रकृति की अहम भूमिका होती है। वे सिर्फ़ इस माहौल में मौजूद ही नहीं रहते—बल्कि वे इसमें सक्रिय रूप से शामिल होते हैं, सवाल पूछते हैं और चीज़ों को खोजते हैं।" इस स्कूल का विचार श्रेय रावत के मन में आया था, जो देहरादून ज़िले के विकासनगर में पले-बढ़े थे।

 

पहाड़ी इलाकों में शिक्षा अक्सर बच्चों के वास्तविक जीवन के अनुभवों से कैसे नहीं जुड़ पाती, इसे अपनी आँखों से देखने के बाद, रावत ने एक ऐसे मॉडल की कल्पना की जो इस कमी को पूरा कर सके। साल 2023 में, उन्होंने शहरी जीवन को छोड़कर एक ऐसी सीखने की जगह बनाई जो खोजबीन और अनुभव-आधारित शिक्षा पर टिकी हो। दिलचस्प बात यह है कि स्थानीय लोग अक्सर इसे "उल्टा-पुल्टा" (उलटा-सीधा) स्कूल कहकर बुलाते हैं। लेकिन जो चीज़ देखने में शायद अलग या अजीब लगे, असल में वही इसकी सबसे बड़ी ताकत है। रटकर याद करने के बजाय, बच्चों को गहराई से सोचने, सवाल पूछने और अपनी पढ़ाई को अपने आस-पास की दुनिया से जोड़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

 

शिक्षिका सविता भट्ट बताती हैं कि पारंपरिक शिक्षा व्यवस्था में सीखना अक्सर सिर्फ़ किताबों तक ही सीमित रहता है, जबकि यह मॉडल पर्यावरण और पढ़ाई-लिखाई को एक साथ जोड़ता है। "यहाँ, छात्र न केवल कॉन्सेप्ट सीखते हैं, बल्कि असल ज़िंदगी में उनकी अहमियत भी समझते हैं। इससे उन्हें सोचने, चीज़ों को जोड़ने और आगे बढ़ने में मदद मिलती है," वह कहती हैं।

 

छात्रों में भी यही उत्साह देखने को मिलता है। एक छात्रा, परिधि तोमर कहती है कि यह स्कूल ऐसे मौके देता है जो गाँव के माहौल में कम ही मिलते हैं। "हम सिर्फ़ विषय नहीं पढ़ते—बल्कि उन्हें प्रकृति से जोड़ते हैं। इससे सीखना और भी दिलचस्प और काम का बन जाता है," वह कहती है। एक और छात्रा, काव्या वर्मा, अनाज पर हुए एक पाठ को याद करती है, जो खेतों में हुआ था। "हमने पौधों को देखा, उनकी ऊँचाई नापी, और यहाँ तक कि उनके आस-पास के कीड़े-मकोड़ों का भी अध्ययन किया। इससे हमें चीज़ों को कहीं ज़्यादा बेहतर ढंग से समझने में मदद मिली," वह बताती है।

 

काटापत्थर का यह छोटा सा स्कूल शिक्षा के एक अलग नज़रिए की एक ज़बरदस्त झलक दिखाता है—एक ऐसा नज़रिए जहाँ सीखना सिर्फ़ किताबों तक ही सीमित नहीं रहता, बल्कि अनुभव, जिज्ञासा और कुदरती दुनिया से और भी ज़्यादा समृद्ध हो जाता है।

जैसे-जैसे भारत शिक्षा के क्षेत्र में सुधारों की खोज जारी रखे हुए है, इस तरह की पहल एक अहम सच्चाई को सामने लाती है: जब सीखने का तरीका बदलता है, तो शिक्षा सिर्फ़ जानकारी हासिल करने तक ही सीमित नहीं रहती—बल्कि यह रचनात्मकता, आत्मविश्वास और खुद ज़िंदगी की गहरी समझ को निखारने का एक ज़रिया बन जाती है।