भुवनेश्वर (ओडिशा) 

 

केंद्रीय शिक्षा मंत्री प्रह्लाद जोशी ने शुक्रवार को कहा कि तेज़ी से बदलती दुनिया के लिए युवाओं को तैयार करने के लिए शिक्षा प्रणालियों को लचीलेपन, इनोवेशन, सहयोग और स्थिरता पर ध्यान देना चाहिए। जोशी ने कहा कि इस साल भारत की BRICS अध्यक्षता "सहयोग और स्थिरता के लिए लचीलापन और इनोवेशन का निर्माण" थीम पर आधारित थी, जो शिक्षा के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

 

13वीं BRICS शिक्षा मंत्रियों की बैठक को संबोधित करते हुए जोशी ने कहा, "पिछले महीने, प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी के नेतृत्व में, मुझे भारत के शिक्षा क्षेत्र का नेतृत्व करने की ज़िम्मेदारी सौंपी गई थी। मैं इसे बहुत महत्वपूर्ण ज़िम्मेदारी मानता हूँ, खासकर भारत के शिक्षा इकोसिस्टम के बड़े पैमाने और विविधता को देखते हुए। इसलिए, मैं इसे एक विशेष सौभाग्य मानता हूँ कि अपने अंतरराष्ट्रीय समकक्षों के साथ जुड़ने के शुरुआती मौकों में से एक मौका मुझे BRICS परिवार के सहयोगियों के बीच मिला है। 13वीं BRICS शिक्षा मंत्रियों की बैठक इसलिए भी बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि इस साल भारत के पास BRICS की अध्यक्षता है। मैं इस मौके पर हमारी साझा प्राथमिकताओं को आगे बढ़ाने में सभी सदस्य देशों के समर्थन और रचनात्मक सहयोग के लिए भारत की ओर से आभार व्यक्त करता हूँ।"

 

जोशी ने कहा कि शिक्षा प्रणालियों को महामारी, आर्थिक अनिश्चितताओं, जलवायु चुनौतियों और तेज़ी से हो रहे तकनीकी बदलावों से होने वाली रुकावटों से निपटने में सक्षम होना चाहिए, साथ ही हर नई पीढ़ी की आकांक्षाओं के साथ विकसित होते रहना चाहिए। उन्होंने शिक्षा के केंद्र में लोगों को रखने के महत्व पर भी ज़ोर दिया और कहा कि तकनीक और अर्थव्यवस्थाएँ बदल सकती हैं, लेकिन ध्यान छात्रों, शिक्षकों, शोधकर्ताओं और युवाओं पर ही रहना चाहिए।

 

जोशी ने कहा, "भारत की अध्यक्षता 'सहयोग और स्थिरता के लिए लचीलापन और इनोवेशन का निर्माण' थीम पर आधारित है। इस थीम के हर पहलू का शिक्षा के लिए विशेष महत्व है। लचीलापन, क्योंकि हमारी शिक्षा प्रणाली को रुकावटों का सामना करने में सक्षम होना चाहिए, चाहे वे महामारी, आर्थिक अनिश्चितताओं, जलवायु-संबंधी चुनौतियों या तकनीकी बदलाव की तेज़ गति के कारण हों। इनोवेशन, क्योंकि शिक्षा प्रणालियाँ स्थिर नहीं रह सकतीं जब उनके आस-पास की दुनिया इतनी तेज़ी से बदल रही हो। 

 

उन्हें हर नई पीढ़ी की आकांक्षाओं को पूरा करने और हमारे युवाओं को उन अवसरों के लिए तैयार करने के लिए लगातार विकसित होना चाहिए जो शायद आज मौजूद भी न हों। और सहयोग और स्थिरता, क्योंकि हममें से कोई भी अकेले इन चुनौतियों का समाधान नहीं कर सकता। हम जो ज्ञान बनाते हैं, जो तकनीकें विकसित करते हैं, और जिन संस्थानों को मज़बूत करते हैं, उन्हें न केवल वर्तमान पीढ़ी बल्कि आने वाली पीढ़ियों की भी सेवा करनी चाहिए।" " 'इंसानियत सबसे पहले' की यह भावना शिक्षा के लिए खास तौर पर अहम है। 

 

टेक्नोलॉजी बदलेगी, अर्थव्यवस्थाएं बदलेंगी, नए पेशे सामने आएंगे और पुराने पेशे विकसित होंगे। लेकिन हर शिक्षा व्यवस्था के केंद्र में इंसान ही होना चाहिए: सीखने का मौका तलाशता बच्चा, युवा मस्तिष्कों को आकार देता शिक्षक, नई जानकारी की खोज में लगा रिसर्चर और बेहतर भविष्य की चाह रखने वाला युवा। मेरा मानना ​​है कि आज हमारी चर्चाओं का मुख्य आधार भी यही होना चाहिए," उन्होंने आगे कहा।

 

शिक्षा मंत्रालय ने भुवनेश्वर में ब्रिक्स (BRICS) सदस्य देशों के वरिष्ठ अधिकारियों और प्रतिनिधियों को एक साथ लाते हुए, ब्रिक्स शिक्षा वरिष्ठ अधिकारियों की तीसरी बैठक आयोजित की है।

 

शिक्षा मंत्रालय के अनुसार, बैठक में प्रस्तावित 'ब्रिक्स शिक्षा मंत्रियों के घोषणापत्र' पर विस्तार से चर्चा की गई। इसमें पारंपरिक और स्वदेशी ज्ञान प्रणालियों पर ब्रिक्स के मार्गदर्शक सिद्धांतों के साथ-साथ शुरुआती बचपन की देखभाल और शिक्षा, TVET और कौशल, मिलकर रिसर्च और इनोवेशन, योग्यताओं की आपसी मान्यता और एकेडमिक लीडरशिप जैसे विषयों पर सहयोग पर भी बातचीत हुई।