अक्षर फाउंडेशन ने संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार परिषद (UNHRC) के 61वें सत्र के दौरान "नई तालीम 2.0: एक न्यायसंगत AI भविष्य का निर्माण" नामक एक साइड इवेंट में अपने अभिनव शिक्षा ढांचे पर प्रकाश डाला।

 

इस कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य न्यायसंगत और समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए अनुभवात्मक शिक्षा को आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI) और डिजिटल उपकरणों के साथ एकीकृत करना था। यूरोपीय संघ, पुर्तगाल, भारत, अंगोला और सूडान के राजनयिकों ने इस सत्र में भाग लिया और वैश्विक स्तर पर सीखने के निष्पक्ष अवसर पैदा करने के लिए प्रौद्योगिकी का लाभ उठाने पर चर्चा की।

 

ऑक्सफ़ोर्ड विश्वविद्यालय के छात्र, जो अक्षर फाउंडेशन के प्रतिनिधि भी हैं, ने भारत के विकसित हो रहे शिक्षा मॉडल और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI) के साथ इसके एकीकरण पर प्रकाश डाला।

जॉय नायसा चांग ने शिक्षा में AI के प्रति मानव-केंद्रित दृष्टिकोण अपनाने के महत्व पर प्रकाश डाला, विशेष रूप से ग्रामीण भारत में।

 

उन्होंने बताया कि वैश्विक नेताओं के साथ चर्चाओं का केंद्र बिंदु न केवल AI के नैतिक आयाम थे, बल्कि वंचित समुदायों तक शिक्षा की पहुंच को बदलने की इसकी क्षमता भी थी। चांग ने इस बात पर जोर दिया कि भारत की विशाल युवा आबादी, साक्षरता, अंकज्ञान और न्यायसंगत पहुंच को प्राथमिकता देने वाली नीतियों के साथ मिलकर, देश को शिक्षा सुधार के क्षेत्र में एक उभरते हुए वैश्विक नेता के रूप में स्थापित करती है।

 

सैमुअल मिगुएल ओवेन ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के तहत व्यावसायिक प्रशिक्षण पर भारत के नए सिरे से दिए जा रहे जोर को पश्चिमी शिक्षा प्रणालियों से एक प्रमुख अंतर के रूप में इंगित किया।

उन्होंने पाया कि व्यावसायिक कौशल को डिजिटल शिक्षा के साथ एकीकृत करने से छात्रों को व्यावहारिक और रोजगार-योग्य क्षमताएं प्राप्त होती हैं, साथ ही सामाजिक-आर्थिक असमानताओं का भी समाधान होता है। ओवेन के अनुसार, यह मिश्रित दृष्टिकोण एक अधिक "संदर्भ-विशिष्ट समाधान" प्रदान करता है, जो पश्चिमी शिक्षा प्रणालियों में सुधारों को प्रेरित कर सकता है, जहां अक्सर अकादमिक और व्यावसायिक मार्ग एक-दूसरे से अलग-थलग रहते हैं।

जोशुआ जेम्स केली ने असम के छात्रों के लचीलेपन और दृढ़ता पर प्रकाश डाला, जहां अक्षर फाउंडेशन अपने प्रमुख कार्यक्रम संचालित करता है। बाढ़ और आर्थिक कठिनाइयों जैसी चुनौतियों के बावजूद, छात्र लगातार स्कूल आ रहे हैं और पढ़ाई में सक्रिय रूप से हिस्सा ले रहे हैं। केली ने फाउंडेशन के उस मॉडल की तारीफ़ की, जिसमें शिक्षा को समुदाय-आधारित व्यावसायिक प्रशिक्षण के साथ जोड़ा गया है; इससे छात्रों को स्थानीय विकास में योगदान देने के साथ-साथ अपने भविष्य की आजीविका बनाने में भी मदद मिलती है।