केंद्र सरकार NIPUN मिशन का विस्तार कक्षा 5 तक करने की योजना बना रही है

Story by  आवाज़ द वॉयस | Published by  onikamaheshwari | Date 07-05-2026
Centre plans to expand NIPUN mission to Class 5
Centre plans to expand NIPUN mission to Class 5

 

नई दिल्ली 
 
अधिकारियों ने बताया कि शिक्षा मंत्रालय, बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान को बढ़ावा देने वाली मुख्य योजना - 'पढ़ने-समझने और संख्या ज्ञान में दक्षता के लिए राष्ट्रीय पहल' (NIPUN) भारत मिशन - का विस्तार कक्षा 5 तक करने की योजना बना रहा है। जुलाई 2021 में शुरू की गई, 'पढ़ने-समझने और संख्या ज्ञान में दक्षता के लिए राष्ट्रीय पहल' एक ऐसा मिशन है जिसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि 2026-27 तक सभी बच्चे कक्षा 3 तक बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान (FLN) हासिल कर लें। इसका लक्ष्य 3-9 वर्ष आयु वर्ग के बच्चों के लिए पढ़ने, लिखने और अंकगणित में सार्वभौमिक दक्षता हासिल करना है।
 
एक वरिष्ठ अधिकारी ने कहा, "हमारे पास NIPUN भारत मिशन का विस्तार कक्षा 5 तक करने का प्रस्ताव है। PARAKH राष्ट्रीय सर्वेक्षण परिणाम 2024 में साक्षरता और संख्या ज्ञान के आंकड़े 60 प्रतिशत रहे, इसलिए हम उन बच्चों के लिए इस स्तर को और ऊपर उठाना चाहते हैं जो शायद जूनियर कक्षाओं में पीछे रह गए हों।" NIPUN भारत मिशन का उद्देश्य एक ऐसा अनुकूल माहौल तैयार करना है जिससे बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान की सार्वभौमिक प्राप्ति सुनिश्चित हो सके; ताकि 2026-27 तक, कक्षा 3 के अंत तक, प्रत्येक बच्चा पढ़ने, लिखने और संख्या ज्ञान में अपेक्षित सीखने की दक्षताओं को हासिल कर ले।
 
PARAKH राष्ट्रीय सर्वेक्षण परिणाम 2024 के अनुसार, कक्षा 3 के छात्रों ने भाषा में दक्षता के स्तर में 18 प्रतिशत की वृद्धि दर्ज की, जबकि राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (NAS) 2021 की तुलना में गणित में 23 प्रतिशत अधिक छात्र दक्ष पाए गए।
 
आइटम रिस्पॉन्स थ्योरी (IRT) स्कोर के अनुसार, PRS 2024 में कक्षा 3 के 57 प्रतिशत छात्रों ने भाषा में दक्षता या उससे ऊपर का स्तर प्रदर्शित किया, जबकि 65% छात्रों ने गणित में भी इसी तरह का स्तर हासिल किया। यह NAS 2021 की तुलना में एक महत्वपूर्ण सुधार दर्शाता है, जहाँ भाषा में केवल 39 प्रतिशत और गणित में 42 प्रतिशत छात्र ही दक्ष थे।
NAS 2017 की तुलना में - जहाँ भाषा में दक्षता का स्तर 47 प्रतिशत और गणित में 53 प्रतिशत था - PARAKH परिणाम में देखी गई यह वृद्धि इस पहल के बढ़ते महत्व को रेखांकित करती है। साथ ही, यह इस बात का भी संकेत है कि बुनियादी चरण में सीखने की दक्षता के मामले में, कोविड-19 के कारण हुए सीखने के नुकसान की पूरी तरह से भरपाई कर ली गई है।