नागपुर के डॉ. अनीस मजीद अहमद एक पूर्व मंत्री, शिक्षाविद और समाज सुधारक हैं, जिन्होंने मुस्लिम शिक्षा का बीड़ा उठाया है। उन्होंने हाल ही में नागपुर के लोणारा में सेंट्रल प्रोविंस फिजियोथेरेपी कॉलेज (CPPC) और सेंट्रल इंडिया कॉलेज ऑफ फार्मेसी की स्थापना की है। वह नागपुर यूनिवर्सिटी स्टूडेंट्स यूनियन के अध्यक्ष चुने जाने वाले पहले मुस्लिम थे। वह महाराष्ट्र के पहले मुस्लिम शिक्षा मंत्री भी हैं, जिन्होंने महाराष्ट्र को भारत के सबसे ज़्यादा कंप्यूटर साक्षर राज्यों में से एक बनाया।डॉ अनीस मजीद अहमद कहते हैं, "मेरा पक्का मानना ​​है कि मुस्लिम समुदाय को लड़कियों की शिक्षा को प्राथमिकता देनी चाहिए": उनसे बात की आवाज द वाॅयस की सहयोगी रीता फरहत मुकंद ने। यहां प्रस्तुत है इसके मुख्य अंश।

 

बहुत कम लोगों का जीवन कैंपस एक्टिविज़्म से लेकर राज्य-स्तरीय सुधार तक डॉ. अनीस मजीद अहमद की तरह सहजता से आगे बढ़ता है, जो एक भारतीय शिक्षाविद, समाज सुधारक और पूर्व राजनीतिक नेता हैं। साक्षरता, अल्पसंख्यक उत्थान और शिक्षा के माध्यम से समावेशी राष्ट्र निर्माण के आजीवन समर्थक के रूप में जाने जाने वाले, वह छात्र नेतृत्व से उठकर नागपुर विश्वविद्यालय के एकमात्र अल्पसंख्यक अध्यक्ष बने, महाराष्ट्र के पहले अल्पसंख्यक शिक्षा मंत्री के रूप में कार्य किया, और महाराष्ट्र को भारत के सबसे ज़्यादा कंप्यूटर साक्षर राज्यों में से एक बनाने में योगदान दिया।

 

आवाज-द-वॉयस:  'हमें अपनी शुरुआती यात्रा के बारे में बताएं और किस चीज़ ने आपको महाराष्ट्र में उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा के लिए ज़ोरदार ढंग से आगे बढ़ने के लिए प्रेरित किया?'

अनीस मजीद अहमद ने जवाब दिया, "मेरे लिए, साक्षरता कभी भी कोई अमूर्त आदर्श या राजनीतिक नारा नहीं रही है। यह हमेशा एक जीती-जागती सच्चाई रही है, जो मुझे विरासत में मिले विशेषाधिकार, अपने आस-पास देखी गई कमी और उस ज़िम्मेदारी से बनी है जिसे मैंने जानबूझकर उठाया है। इन वर्षों में, मेरी यात्रा इस बात पर लगातार चिंतन रही है कि शिक्षा न केवल व्यक्तिगत प्रगति को बल्कि एक राष्ट्र की नैतिक और आर्थिक दिशा को भी कैसे आकार देती है।

 

"एक शिक्षाविद, समाज सुधारक और पूर्व राजनीतिक नेता के रूप में, मेरा काम लगातार साक्षरता, अल्पसंख्यक उत्थान और समावेशी शिक्षा पर केंद्रित रहा है, विशेष रूप से महाराष्ट्र में मुसलमानों और अन्य हाशिए पर पड़े समुदायों के बीच। छात्र नेता से नागपुर यूनिवर्सिटी के एकमात्र अल्पसंख्यक यूनिवर्सिटी प्रेसिडेंट बनने तक, और बाद में महाराष्ट्र शिक्षा विभाग में मंत्री के रूप में काम करने तक का मेरा सफर कभी भी पर्सनल तरक्की के बारे में नहीं था, बल्कि यह समझने के बारे में था कि सिस्टम उन लोगों के लिए कैसे फेल हो जाते हैं जिनके पास पहुंच नहीं होती, और उन कमियों को कैसे ठीक किया जा सकता है।"

 

 

आवाज-द-वॉयस : हमें एक पॉलिटिशियन से एक जुनूनी एजुकेटर बनने के अपने सफर के बारे में बताएं?

अनीस मजीद अहमद ने कहा, "मेरा जन्म एक अमीर परिवार में हुआ था; मेरी माँ बैंगलोर से थीं, और मेरे पिता नागपुर से थे। मैंने एक मिशनरी इंग्लिश-मीडियम स्कूल में पढ़ाई की। बाद में मैंने कानून की ट्रेनिंग ली और नागपुर से MBA किया। शुरुआती दौर से ही, मुझे उन फायदों के बारे में पता था जो मुझे मिले थे। नितिन गडकरी सहित भविष्य के राष्ट्रीय नेताओं के साथ पढ़ाई करने से मेरी यह समझ और पक्की हुई कि शुरुआती अनुभव, संस्थागत पहुंच और नेटवर्क कैसे किस्मत बनाते हैं। महाराष्ट्र में कांग्रेस की स्टूडेंट विंग, नेशनल स्टूडेंट्स यूनियन ऑफ इंडिया (NSUI) के एक छात्र नेता के तौर पर, मेरी सोच सरल लेकिन पक्की थी: जो कुछ भी मुझे हालात की वजह से मिला था, वह सिर्फ मेरे लिए नहीं रहना चाहिए। मेरे लिए, लीडरशिप का मतलब था अवसरों का बंटवारा।

 

"अल्पसंख्यक और ग्रामीण छात्र फाइनेंशियल दिक्कतों की वजह से एजुकेशनल कमी के जाल में फंसे हुए हैं, जिसने परिवारों को खराब रिसोर्स वाले म्युनिसिपल स्कूलों की ओर धकेल दिया है, जिससे उन्हें सीमित करियर के मौके मिले हैं और वे अनस्किल्ड लेबर में शामिल हो गए हैं। इसके नतीजे पीढ़ियों तक चले। शिक्षा की कमी ही असमानता की खामोश वजह थी।

 

आवाज-द-वॉयस: आपने उस झटके से कैसे निपटा?

उन्होंने जवाब दिया: "जब मैंने शिक्षा मंत्रालय में कदम रखा, तो इसी समझ ने मेरे पॉलिसी फैसलों को आकार दिया। 2008 में, महाराष्ट्र के पहले अल्पसंख्यक शिक्षा मंत्री के तौर पर, मैंने एक कमीशन-बेस्ड स्कॉलरशिप स्कीम शुरू की, जिसने मुसलमानों, ईसाइयों, जैनियों और सिखों सहित अल्पसंख्यकों को प्रति छात्र 2 लाख रुपये तक दिए। सालाना 400-500 करोड़ रुपये के आवंटन से, जिससे हजारों छात्रों को पूरे भारत में हायर एजुकेशन हासिल करने और प्रोफेशनल नौकरी पाने में मदद मिली, दशकों बाद भी इसका असर दिख रहा है।

 

“ग्रामीण इलाकों के छात्रों ने शहरों में जाना, हॉस्टल में रहना और प्रोफेशनल करियर बनाने का सपना देखना शुरू कर दिया। अल्पसंख्यक समुदायों में, लड़कियों का बदलाव सबसे साफ तौर पर सामने आया। युवा महिलाओं ने हायर डिग्री हासिल करना, NEET जैसी कॉम्पिटिटिव परीक्षाओं में सफल होना और कंप्यूटर साइंस, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, फिजियोथेरेपी और हेल्थकेयर जैसे टेक्निकल और उभरते हुए क्षेत्रों में कदम रखना शुरू कर दिया। मेरे लिए, इससे एक सीधी-सी सच्चाई साबित हुई: जब रुकावटें हट जाती हैं, तो आकांक्षा अपने आप फिर से सेट हो जाती है।